Мистики
День: 24.02.2018
Групповая работа №1
Первая группа «зигзаги» Вторая группа «зигзаги» Третья группа Четвертая группа
Описание проекта
В настоящее время происходит изменение логики естественнонаучного мышления, которая все больше приобретает гуманитарные черты. В исследовании структуры и динамики научного знания складывается новая теоретико-познавательная ориентация, направленная на расширение рамок категории субъекта, рассматриваемого во всей полноте его социокультурных характеристик, с учетом всего многообразия его сущностных сил и духовно-познавательных способностей*. Если раньше субъект познания формировался «по образу […]
Роли, ориентированные на выполнение задач
Председатель, Оформитель, Генератор идей, Критик, Рабочая пчелка, Добытчик, Завершающий Роли, ориентированные на поддержание работы команды Опора команды Председатель — выбирает путь, по которому команда· движется вперед к общим целям, обеспечивая наилучшее использование ее ресурсов; умеет обнаружить сильные и слабые стороны команды и обеспечить наибольшее применение потенциала каждого участника команды. Оформитель — придает законченную форму действиям· команды, […]
Результаты группового проекта «Взаимодействие в творчестве»
Проекты 5-В класса Проект «Far Cry» Мы хотели сделать проект по игре Far Cry. Это очень занимательная игра. Эта игра развивает чуткость, скорость, мышление. В ней нет крови, страха и жестокости. Но эта игра для детей не младше 10 лет. В нее можно поиграть, когда все сделано! Сделаны уроки и домашние дела. Эта игра […]
Что такое творчество?
Творчество — одна из форм самостоятельной деятельности, в процессе которой человек отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создаёт нечто новое для себя и других. До школы творчество проявляется в таких видах деятельности как: рисование, словотворчество, лепка, конструирование. Психологи выделяют следующие виды творчества: художественное, включающее в себя изобразительное и литературное творчество, […]
Итоги «Психогеометрического теста». Выводы.
6 — Б Анализ теста показал, что: зигзаг круг квадрат прямоугольник треугольник Первая фигура 10 3 5 — 6 Вторая фигура 7 8 2 — 7 Те учащиеся, которые отмечали в качестве «предпочтения» творческую деятельность (анкета участника проекта) показали действительную склонность к творческой деятельности. Это: Демидова Юлия Романовна, Смирнова Ирина, Щекина Ангелина Дмитриевна. Альбина Шварц, […]
Выводы (протокол проведения исследования)
Анализ «анкетирование участников проекта» показывает, что ребята с большим трудом воспринимают «многочисленные инструкции». И намного лучше выполняют действия, состоящие из отдельных составных частей. Так, большая часть класса не смогли выполнить задание, содержащие Три Пункта. Почти никто из ребят (кроме владельца Хомяка Бисквита) не смог ответить на вопрос, почему для животного выбрали то или иное имя. […]
Что такое «Протокол проведения исследования»
Для начала мы должны познакомиться с таким словом как «протокол» Очень часто в исследованиях вы будете сталкиваться с этим словом, или целой фразой «Протокол проведения исследования». Так что же это такое: «Ведение протокола исследования»? Итак: Протокол исследования — это список того, что вы должны делать, т.е. последовательность того, что вы изучаете, анализируете, сравниваете, какие задачи перед […]
Задание «Мой питомец»
6-Б Задание «Мой питомец» «Протокол проведения исследования» был следующий: Напишите, какое домашнее животное у вас есть. Если у вас несколько животных, выберите одно, о котором вы хотите рассказать. Нарисуйте вашего питомца или опишите его. Почему для животного выбрали именно это имя? Хотелось бы отметить Одну работу (1/7) учащихся 6-б класса, в наибольшей степени соответствующие протоколу исследования: […]